Le projet ForLAN (Formation professionnelle initiale et LANgage) porte sur les dimensions langagières (discursives, interactionnelles, littéraciées) de la formation professionnelle initiale. Il se donne pour objectif général de cerner au plus près l’énoncé des problèmes sociolinguistiques et didactiques posés par les caractéristiques de l’enseignement secondaire public. L’équipe, pluridisciplinaire (sciences du langage, sciences de l’éducation), se fonde dans ce but sur une ethnographie collaborative et multi-située dans des filières de lycées professionnels, avec comme principale entrée empirique les « ateliers d’école ».

Responsables :
Victor Corona